Élever les étudiants, soulager les enseignants
L'enseignement n'a pas toujours été aussi difficile. Nos planificateurs scolaires remettent les élèves aux commandes pour prendre le contrôle de leurs cours, devoirs et échéances, permettant aux enseignants de se concentrer sur ce qu'ils font de mieux : enseigner.
Améliorer la réussite des étudiants en favorisant l'apprentissage autodirigé
La recherche a montré que des stratégies d'apprentissage clés telles que la planification, la fixation d'objectifs, le découpage et le blocage de temps ont un impact direct sur la réussite des étudiants tout en développant l'autodirection. Nos agendas sont conçus pour permettre aux étudiants de développer ces stratégies dans le contexte de votre calendrier et horaires personnalisés. Et puisque la réussite des étudiants mène à une diminution de l'absentéisme, votre école favorisera des étudiants plus engagés et prêts à apprendre.
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Le planificateur scolaire que vous pouvez commencer à utiliser aujourd'hui afin de développer une culture de l'organisation dans votre école, votre classe ou votre maison, et qui exploite Google Classroom.
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Notre planificateur scolaire haut de gamme adopté par des dizaines de milliers d'utilisateurs pour stimuler l'engagement des élèves et gérer les communications entre les enseignants, les élèves et les parents.
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Les utilisateurs adorent Studyo!
Studyo devient une partie intégrante de la routine quotidienne des élèves et des enseignants, et ils ne peuvent s'empêcher de l'adorer. La preuve: notre taux d'engagement scolaire moyen quotidien est de 95%!
“Les enseignants apprécient la possibilité de développer les compétences organisationnelles en postant d'abord les tâches aux élèves plus jeunes et en les amenant progressivement à entrer les leurs, à les décomposer et à planifier leur travail.”
“Studyo, c'est la vie!”
“À la SEM, nous sommes passés de planificateurs en papier à l'utilisation exclusive de Studyo pour nos étudiants. Ce changement nous permet de fournir des stratégies de gestion du temps plus efficaces, aidant les élèves à aller au-delà de la simple réflexion sur "ce qui est dû demain" pour planifier l'ensemble de leur parcours académique.”
“J'avais l'habitude de procrastiner en 7e et 8e années et de garder une trace de mon travail seulement dans ma tête. Mes notes n'étaient pas assez bonnes pour rejoindre le programme scientifique en 10e année, alors j'ai appris à répartir mon temps d'étude et mes notes se sont grandement améliorées! Je suis maintenant dans le programme scientifique!”
